De l’idée à l’impact : retour sur l’événement 2026

Le 23 avril 2026 a eu lieu la 4e édition de l’événement du Chantier régional en réussite éducative. Dans le décor de l’école secondaire du Havre-Jeunesse à Sainte-Julienne, cette journée thématique a rassemblé près de 140 partenaires de la région.  

Ce fut l’occasion de découvrir des initiatives lanaudoises inspirantes et d’expérimenter des outils concrets dans le cadre d’ateliers variés. Que les participant.es soient issu.es du milieu scolaire, communautaire, municipal ou de la petite enfance, tous et toutes ont pu repartir avec des pistes concrètes pour passer de l’idée à l’impact! 

Retrouvez ci-dessous tous les contenus utilisés dans les ateliers de la journée. 

Cette conférence a été donnée par la Dre Geneviève Beaulieu-Pelletier, Ph. D., psychologue, conférencière et autrice de Trucs de psy – Guide pratique pour s’aider soi-même. 

Il est possible de communiquer avec la Dre Beaulieu-Pelletier via : 

La complémentarité des services entre les organismes communautaires et scolaires contribue à la réussite d’une diversité d’élèves, notamment ceux pour qui l’école représente un défi. Pourtant, la collaboration est trop souvent freinée par une méconnaissance des rôles de chacun et par des pratiques qui gagneraient à être bonifiées. Pour sensibiliser et former les milieux à la collaboration véritable, le RÉVERBÈRE propose une série de ressources en ligne que nous vous invitons à découvrir et expérimenter. 

Transformez les données des enquêtes sur le développement et le parcours préscolaire des enfants de maternelle en actions concrètes pour soutenir le développement des jeunes enfants! Cet atelier a outillé les personnes présentes pour analyser les résultats et réfléchir aux mesures à prendre dans leur milieu. Elles sont reparties avec des exemples d’initiatives inspirantes, des ressources utiles et une vision partagée pour enrichir leurs pratiques et soutenir le développement des jeunes enfants. 

Atelier collaboratif destiné aux élus et aux délégués à la réussite éducative (RE)! L’activité a mis en lumière le potentiel des villes et municipalités comme acteurs clés de la RE. Les personnes présentes ont explorés des actions concrètes dans divers domaines (loisir, urbanisme, employabilité, etc.). L’activité a misé sur la transmission d’idées et d’initiatives inspirantes issues des milieux participants. Les participants sont repartis avec une compréhension approfondie de leur rôle, de leur influence et des leviers à activer pour soutenir la réussite éducative de tous leurs citoyens. 

Cet atelier a proposé de transformer les données de l’Enquête québécoise sur la santé des jeunes du secondaire (EQSJS) en leviers concrets d’intervention pour soutenir la motivation des jeunes à l’école. À partir de résultats clés liés aux déterminants de la persévérance scolaire, les participants ont pu faire des liens entre les données d’enquête et leur réalité sur le terrain, identifier des pistes d’action collectives et renforcer les pratiques gagnantes favorisant l’engagement, le bien-être et, ultimement, la réussite éducative des jeunes Lanaudois. 

Les écrans sont omniprésents et intégrés à nos différentes sphères de vie. Comment maximiser les bénéfices et limiter les risques? En s’appuyant sur des recommandations existantes, un modèle logique concret et expérimenté pour l’adapter à son milieu. Les participants ont ainsi pu identifier des actions possibles à réaliser et explorer les rôles que chacun peut jouer à l’égard de la santé et de la réussite des jeunes. 

Voici également différentes ressources et outils pour continuer vos apprentissages. 

Ressources générales  

Parents 

Scolaire 

Documents de références 

Synthèse de connaissance de l’INSPQ 

Recommandations sur les écrans 

  • Documents de principes de la Société canadienne de pédiatrie :  

Si vous avez des questions ou un besoin précis, ou si vous souhaitez en savoir plus sur les répercussions des écrans, écrivez à ces adresses génériques selon l’âge de votre clientèle et l’équipe concernée verra comment vous répondre au mieux :  

Cet atelier a permi la découverte de la Brigade Re Pairs de l’UQTR, une initiative de pair aidance composée d’étudiants formés pour offrir une présence de proximité par le travail de corridor. La Brigade vise à promouvoir une culture de bienveillance et d’inclusion sur le campus. La présentation de ce projet inspirant a mis en lumière des pratiques favorisant la transition, le sentiment d’appartenance et la création d’un filet de sécurité, tout en permettant aux participants d’envisager son adaptation à la réalité d’autres ordres scolaires. 

Grandir en nature applique l’approche pédagogique de l’éducation par la nature, reconnue pour stimuler le développement global de l’enfant. Cet atelier a proposé aux participants d’en faire l’expérience tout en explorant ses étapes de mise en oeuvre. Ils ont également découvert les atouts importants menant à la réussite éducative des enfants tels que vivre le moment présent, l’émerveillement, le plaisir et la créativité. En parcourant la liste des formations et outils offerts, vous verrez comment Grandir en nature peut soutenir votre démarche ou votre réflexion. 

Cet atelier a proposé un outil vivant pour aider les adolescents de 13-14 ans à atteindre des objectifs de réussite et d’organisation en milieu scolaire. Cet outil guide les jeunes dans la planification de leur temps d’étude, la participation aux périodes de récupération et la communication avec les enseignants, et explique des stratégies d’organisation et de motivation. Son but est de renforcer leur rôle actif dans leur réussite et d’offrir aux parents des pistes concrètes pour les soutenir. Les participants ont pu faire part de leur expertise pour le bonifier! 

Les compétences de la population en littératie constituent un levier majeur du développement collectif. L’accessibilité de l’information facilite la compréhension des enjeux municipaux et suscite l’engagement citoyen. Lors de cet atelier, les personnes présentes ont pu découvrir des pistes d’action qui faciliteront l’exercice du rôle clé qu’elles peuvent jouer pour : 

  • Valoriser et renforcer les compétences en littératie de votre population;
  • Rendre vos communications publiques accessibles à toute la population;
  • Mobiliser les acteurs de votre milieu qui font la promotion de la lecture, de l’écriture et de l’alphabétisation. 

 

Unis en confiance, un projet collectif de la Table de concertation jeunesse de la MRC de L’Assomption basé sur l’approche école-famille-communauté. À partir d’échanges, d’exercices et d’exemples concrets, les participants ont exploré les conditions gagnantes de la concertation et réfléchiront à leurs propres pratiques. L’objectif était de s’inspirer d’Unis en confiance pour renforcer la collaboration entre les milieux et soutenir des actions concertées au bénéfice des jeunes.  

Vous souhaitez renforcer l’engagement des jeunes dans votre communauté? Découvrez comment des élèves de la 4e à la 6e année ont été formés pour contribuer au maintien des heures d’ouverture d’une bibliothèque. Les étapes du projet, les astuces pédagogiques et les retombées ont présentées, suivi d’un échange ayant permis d’explorer des moyens de lancer une initiative similaire dans son milieu. 

Le travail pendant les études est-il un moteur de motivation ou un frein à la réussite éducative? S’appuyant sur les résultats d’une récente enquête menée auprès des jeunes Lanaudois de 14 à 25 ans, l’atelier a permis de nourrir la réflexion. Les participants ont exploré les outils et pratiques favorisant la conciliation études-travail, ont fait part de leurs expériences et identifié les pistes d’action à renforcer ou à développer. 

Dans le cadre de cet atelier immersif, les participants ont découvert l’approche entrepreneuriale comme levier de réussite éducative. Accompagnés de jeunes entrepreneurs, ils ont vécu, en une heure, les principales étapes d’un projet entrepreneurial scolaire : identifier un besoin réel du milieu, concevoir un produit et le présenter. Cette expérimentation concrète a mis lumière la motivation, la créativité et le sentiment de compétence que l’entrepreneuriat permet de développer chez les élèves du secondaire.  

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